ここのところお知らせ続きで恐縮ですが、またまたお知らせです。
新しい教材『読解で学ぶ理科』を作りました。
これは、理科にまつわるおもしろい本文を読んで、そのあとに入試型の問題を解く「読解テスト形式」の理科教材です。
先に作った『読解で学ぶ社会』の理科版で、こちらもAIに小説家・編集者・理科の先生・入試の出題者のチームになってもらい、ああでもないこうでもないと相談しながら作ってもらっています。
もちろん読解なしでテストだけ解いてもオッケー！
なぜ「読解」で理科なのか
理科が苦手な子の多くは、用語を「とにかく暗記するもの」だと思っています。
でも本当は、理科の言葉にはひとつひとつ意味とつながりがあって、それが分かると覚えるのがぐっと楽になります。
そして、神奈川県の公立高校入試の理科は、会話文や実験の説明を読んで答える問題がとても多いです。
つまり、理科の点数を上げるには「読んで理解する力」が欠かせません。
そこで、物語を楽しく読んでいるうちに、用語の意味と使い方が自然と頭に入るように作ったのが、この『読解で学ぶ理科』です。
第2回「身のまわりの物質」をのぞいてみよう
第2回の舞台は、なんとテレビの鑑定ショー「お宝ぺたっ！」です。
押し入れで見つけた「金のかたまり」を持って、依頼人が鑑定にやってきます。
鑑定士は、金属光沢、電気や熱をよく通す性質、展性・延性といった金属の共通点を説明しながら、決め手として「密度」を調べていきます。
メスシリンダーで体積をはかって密度を計算してみると、結果は7.9g/cm³で、金ではなく鉄でした。
しかも金色の正体はスプレーです。
さらに「白い粉」の鑑定では、砂糖を加熱して、有機物と無機物のちがいやガスバーナーの使い方まで登場します。
面白おかしく読んでいるうちに、中1「身のまわりの物質」の大事な用語と実験器具の使い方がひととおり出てくる仕組みです。
ひいおじいちゃんの宝物、まさかの鉄……！でも、密度の求め方はこれでばっちりだね。
問題は神奈川入試型の選択問題
本文のあとは、神奈川県の公立高校入試を意識した問題が4問続きます。
表の穴うめ、グラフの読み取り、メスシリンダーの目盛りから密度を求める計算、正しい文の組み合わせを選ぶ問題など、入試でよく見る形式をそろえました。
特に「正しい文の組み合わせ」を選ぶ問題は、本文をていねいに読んだかどうかが試されます。
たとえば「ガス調節ねじ」と「空気調節ねじ」のような、ちょっとした言葉のちがいを見抜けるかどうかが勝負です。
答えはすべて番号で答える選択式なので、採点もしやすくなっています。
- おもしろい本文で、理科の用語を「意味ごと」理解できる
- 読むのがむずかしい言葉には、本文の中でふりがな付き
- 設問は神奈川入試型の選択式4問
- 中1→中3の学年順に進められる
こんな人におすすめ
- 理科の用語がなかなか覚えられない人
- 会話文や実験の説明が長いと、読む気がなくなってしまう人
- 神奈川県の公立高校入試に向けて、理科の読解力をつけたい人
- 教科書を読むのが苦手で、まずは楽しく理科にふれたい人
理科と社会をゲーム感覚で楽しみたい人は、謎解きアプリもあるよ！
理科・社会をゲームで復習したい人は理社謎解き大作戦！紹介ブログを、第二の家のほかの教材は第二の家の教材棚のご紹介をのぞいてみてください。
おわりに
理科は、身のまわりで起きていることの「なぜ？」に答えてくれる教科です。
物語を読んで「なるほど！」と思えたら、それはもう理科が分かり始めたしるしです。
『読解で学ぶ理科』は、これから中1→中3の順に回を重ねていく予定です。
本日もHOMEにお越しいただき誠にありがとうございます。
全ての基本は「読む」からだからね。
