勉強もお仕事も誰と勝負しているかって、きっと一番の敵は自分なんですよね。ちょっとした嘘やちょっとした楽、ちょっとしたズルやちょっとした誘惑に負けて、成長を逃す。これってだんだん慣れて癖になっていくんですよね。負けてもなんとも思わなくなる。負け癖がつくわけです。「絶対に勝ってやる」という執念はいつの間にかなくなり、「勝てると思う」がだんだんと「勝てたらいいな」に変わっていき、最期にはとうとう「勝てやしない」に。ここから最初の希望に燃えた状態に戻すのは至難の技です。そうなる前に手は打ちたいところ。でもじゃあ弱い自分に侵食されてきたらどうすればいいのでしょう。答えは簡単です。自分に勝ち癖をつけるのです。まずは自分が勝てそうなところから勝負を始めて、連勝しましょう。「これはできた」「これもできた」「それもできた」「あれもできた」となれば、失われていた自信や意欲は少しずつ取り戻されていきます。この「やればできた」が弱い自分に対抗するための最高の薬です。人間は弱いから、やっぱり自...

成長すると、まず自分が嬉しい。点数が良くなっていたり、内申が上がっていたり、できないことができるようになったり、行動や考え方が変わったり、変化する実感が湧くと、次も頑張ろうとなる、その気持ち自体が成長。成長すると、周りも嬉しい。保護者の方も、学校の先生も、君が成長するだけで、なんだか嬉しい気持ちになれる。もちろん僕ら塾の先生も。成長するってすごいことだね。たったそれだけで、自分も周りもHAPPYになれる。そんなことって、そうそうあるわけじゃない。君が歯を食いしばったり、眠い目をこすったり、うんうん唸ったり、頭がパンクしそうになったり、そんな風に頑張りながら、その先で手にしたものが、自分と誰かを幸せにする。それってさ、とびきり素敵なことだと思うんだ。だから今日も。きっと明日も。自分に負けないように。自分と、自分の大切な人たちのために。成長しにいこう。貪欲に狙っていこう。本日もHOMEにお越しいただき誠にありがとうございます。闘わなきゃ成長は手に入らないぜ。

昔、宿題をやっていないのに「やった」と嘘をついてしまう女の子がいました。最初は「怒られたくない」「楽したい」という気持ちから嘘をつくんだと思って、その度しこたま注意をしていたんですが、あんまり悪びれた様子もなかったので、違う仮説を立ててみました。それが「半分自分のため、半分相手のため」理論。半分はたしかに自分が怒られないために嘘をつくんですが、もう半分は相手のことやためを思って嘘をつくんですね。まぁ、正確には「相手のことを思っているフリをして」が近いでしょうか。どういうことかもう少し詳しく説明しましょう。「宿題やった？」と問われて、「やってない」と言うと、相手が嫌な顔をしたり、不快な気持ちになったりしますよね。これを避けるために「やった」と嘘をつくわけです。もちろん巡り巡って自分のためなんですが、誰かのせいにできるから罪悪感がちょっとだけ薄れるのかなと。大人向けに説明するとすれば、パートナーがいるあなたが、異性がいる飲み会に参加したときに、「(飲み会には)異性はいなか...

今日はちょっと勉強が苦手な子向けに、漢字や英単語などを覚えるときのお話をしたいと思います。学校のワークでも、塾の宿題でも、勉強するときに、何かを見ながらやっちゃうことってありますよね。ワークの左上に載っている単語とか見ながら右側解くとか。「だって見ないと全然わかんないし」なんて気持ちもわかります。もう100歩譲って何かを見ることはオッケーにしましょう。でもね、それをそのまま書く紙に写しているようじゃ、テストや入試まで時間が何年あっても足りません。つまり、それをいくらやっても成長することはほぼないってことです。その状況は、図にすればこんな感じです。

「ちょっと先に動くこと」は大切だ。僕は野球部だった。そんなに上手ではなかったけれど、守備は嫌いじゃなかった。そんな守備について、小学校の頃、地元の少年野球チームの先輩に言われた言葉を今も覚えている。「打者が打つちょっと前に動いておくと守りやすい」。これは実際にプロの選手でもやっていることで、本当に動くその一瞬前にあえて体を動かしておくのがいいそう。一歩踏み出したり、姿勢を変えたり。それによって、スムーズに動けるらしい。そんなことをふと思い出したのは、車に乗っている時だ。前の車が右折待ちしていた。少し間が空いて、「今曲がるぜ！」という時、止まっていたその車は動き出しが遅くて、右折に時間がかかり、結局その間を詰めてきた対向車にクラクションを鳴らされていた。焦って行かなくてもよかったのにとは思ったけれど、行くならそれなりの準備は必要だったな。なんて風に完全に他人事でその出来事を俯瞰していた時に、ふと上記の内容を思い出したのだ。ここからはいつも通りの流れである。これって勉強で...

「あ、これはここが間違ってたから最後までいけなかったのか！」自分の間違いが書かれたノートを食い入るように見て、小学生の生徒がなぜ間違えてしまったのかの理由を発見しました。これって結構難しいことなんですよね。「間違えた」で終わってしまって、「なぜ？」まで追求できない場合も多いです。どうしても気付けない場合は先生が「ここが違うよ」とつい伝えてあげたくなるのですが、これを続けるとますます自分でやらなくなります。自分で自分の間違いに気づき、修正していく。これって、勉強においてとっても大切なことなんですよね。ときには、自分の中の価値観や考え方を根底から直さなくちゃいけない場合もありますが、それを自身で修正できると、ぐんぐん伸びていけます。パラダイムシフト(発想の転換)を自分で起こしていけるって結構な強みになるんです。やらされ感も無くなりますしね。ただ、これをできるようにするには、かなりの訓練が必要。自分の頭で考える練習です。周りの大人も安易に答えを渡してしまってはいけません。答...

人には認知特性と言われものがあります。スポーツで喩えるならば、短距離が得意か長距離が得意か円盤投げが得意かみたいなものですね。その認知特性については色んな論文があり、少しずつ言っていることが違ったりするんですが、今日は僕なりに考えていることを綴っていきたいと思います。認知特性には大きく分けて３つのタイプがあります。まず１つ目が、視覚優位。目で取り入れた情報処理が得意なタイプです。人の顔を覚えたり、グラフの読み取りやイラストを覚えたりするのが得意です。似たような漢字で間違ったり、文章だけの情報や聞いた話を覚えるのは苦手です。動画やイラストを使った勉強方法が向いています。２つ目は、聴覚優位。耳から得た情報の取り扱いが得意なタイプです。音楽を聴いていて歌詞をすぐ覚えたり、英語のリスニングが得意だったりします。読みが同じ漢字が苦手だったり、人の顔を覚えるのが苦手です。替え歌とかリズムで暗記するのが良さそうです。３つ目は、言語優位。文字や文章から情報を取り入れるのが得意なタイプ...