勉強犬

「第二の家」学習アドバイザー。
世界中に「第二の家」＝「子どもたちの居場所であり未来を生きる力を育てる場所」を作ろうと画策中。元広告営業犬。学生時代は個別指導塾の講師。大手個別指導塾の教室長(神奈川No,１の教室に！)・エリアマネージャーを経て、2015年ネット上で「第二の家」HOME個別指導塾を開設。2019年藤沢にHOME個別指導塾リアル教室を開校。

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受験生のGWは「頑張るウィーク」！

この記事で言いたい結論から申し上げましょう。受験生の皆さんに気をつけてほしいことは、GW終わりに「GW前より学力を下げないこと」です。お願いします。この時期はまだまだ受験生になりきれていない子も多いでしょう。毎日勉強、していますか？これが冬になるともちろんみんな勉強し始めます。ということは、冬は差がついたり縮まったりしにくいんです。じゃあ差をつけるならどこなのか。差を縮めるにはどこなのか。そうです。今です。もちろん、遊ぶな、家族と旅行行くな、ってことではありません。まだまだ部活も忙しいでしょう。だから、まずは現状維持。そして、できる子は隙間時間でコツコツ勉強を進めましょう。一二年生の復習、三年生の予習、早めのテスト勉強など、できることは山程あるはずです。ここを成長ポイントにできたら大きいですね。未来の自分が楽をするためにも、やれる時にコツコツやっちゃいましょう。本日もHOMEにお越しいただき誠にありがとうございます。私も日々ブログ書きながら、質問を待っています。

小学生とのなぞなぞバトル

たまに小学生になぞなぞバトルを挑まれます。私、こう見えて謎解き得意なんです。だから、多くの謎は瞬殺できるんですが、先日面白い問題を出されたので、今日はそれをご紹介したいと思います。その問題がこちら。文字数的に「ブタ」と「ウシ」の間にいる動物を答えてください。 「文字数的に」の文言が引っかかりますよね。アルファベットにしたり、漢字にしたり、いろいろ試してみましたが、しっくりする答えが見つかりませんでした。そして、タイムアップ。彼から出てきた驚愕の答えは、なんとも面白いオチがついたものでした。最後の最後に紹介しておきましょう。話は少し変わるんですが、最近の偉人たちの伝記みたいな本を読んでいると、彼らよくなぞなぞを出し合って遊んでいるんですね。遊びで頭使うって良いですよね。知的ゲーム。塾でもそんな機会を増やしていきたいなと思っている今日この頃です。本日もHOMEにお越しいただき誠にありがとうございます。答えは、そんなの「イルカ」。

ネガティブな言葉で自分に呪いをかけないこと

「無理」「駄目だー」「疲れたー」「面倒臭い」これらのネガティブなワードで自分自身をもっと苦しめている子達がいます。自分に負荷をかけて成長しようとする修行ならいいのですが、そうじゃないのならオススメしません。我々の脳はとっても単純。自分が言葉を発すれば、なるべくそうなるように無意識を活用したり分泌物質を醸し出したり、気を使っていろいろやってくれます。折角そんな仕組みがあるのに、そこでネガティブな言葉をつぶやいてしまったらどうでしょう。「無理」と言ったら、「無理」に。「疲れた」と言ったら、「疲れた」に。「面倒臭い」と言ったらどんどん「面倒臭い」ようになっていきますよ。だから内心そう思っても、そこはグッと我慢して、せめて吐き出す言葉だけポジティブなものにしてみましょう。すると、脳がフル稼働でそうなるように努力してくれるはずです。どうせやるならなるべく楽に気持ちよくの方がいいでしょう。そういえば「人は口からプラスのものもマイナスのものも吐き出す。だから、吐く(口に±)。でも、マイナスの言葉を言わなくなったら、叶うになる」と誰かが言っていましたね。漢字遊びですが、あながち間違っていないのかもしれません。スポーツ選手でも大会前のインタビューであんまりネガティブなこと言わないもんね。ネガティブな言葉は「そうなるように」という呪い。なるべくポジティブな思考や言葉を使って、自分と自分の周りから明るくしていきましょう。このとっても忙しい世の中でちゃんと勉強していくためにはこういう小さな工夫も大切なのです。本日もHOMEにお越しいただき誠にありがとうございます。あ、忙しいと言ってしまった。

ご家庭での承認の仕方を変えてみるという引き出しを持つこと

承認の仕方には３種類あるといわれます。ひとつ目が存在承認(be)。「あなたがいるだけで素晴らしい」「あなたがいてくれて嬉しい」という承認ですね。ふたつ目が行動承認(do)。「ハイハイした！」「立った！」「自転車乗れた！」「頑張った！」みたいな承認です。みっつ目が結果承認(have)。「いい点とった」「試合で活躍した」のような承認です。生まれてきた時にはこの世界から存在承認で迎えられる子たちも、歳をとるにつれて行動承認や結果承認で評価されることが増えてきます。でも行動承認や結果承認は誰もがされるわけではないんですね。だから、常日頃はもちろん、心や身体が弱っている時なんかは特に、誰かがその人に存在承認を伝えてあげることが大事です。これは大人も子どもも限らずですね。そこが揺らいでいると、その人のパフォーマンスだって揺らぎがちです。でも、行動承認や結果承認が使えないと言うわけではありません。適宜、その人と場面にあった承認を使いこなすことで、やる気にさせたり、成長させたり、ちょっとした誘導も可能になります。以前、面談した中でこんなご家庭のお話がありました。子どもが「勉強する」と言ってやるけれども、こちらの考えよりもすぐに終わってしまう。本人は「今日のノルマは達成」と言ってそれ以上やろうとしない。言い争いになる。だから、あるとき、行動ではなくて結果にフォーカスをすることにした。本人と話し合って、目標を設定。日々の行動は本人に任せて、親は結果を重視。そうすると、日々のイライラがなくなって、自然と勉強時間も増え、結果も良くなっていった。何より、「親はガミガミうるさいあなたの敵ではなくて、一緒に目標達成を目指すあなたの味方感」が出て良かったと。これはまさにどこに承認のポイントを置くかでコミュニケーションが変わっていく一例ですね。もちろん「これ通りやれば大丈夫！」なんて類のものではありませんが、親側大人側の一つの引き出しとして頭の中に入れておくのも良いでしょう。正解は各ご家庭によって違うと思います。大人も子どもも、日々成長ですよね。本日もHOMEにお越しいただき誠にありがとうございます。私ももちろん日々成長。

計算の極意

算数数学において、計算というのは「できないと得点できないもの」にあたります。野球でいえば「バットにボールを当てる」、サッカーでいえば「足でボールを蹴る」ぐらい大切なことですね。柔道でいえば…まぁ、とにかく大切ということがわかれば良いです。そこで今日は計算についての考え方をお伝えしたいと思います。結論。「早く正確に」ではなくて「正確に早く！」の順で練習する！いくら計算が早くても、正解でなくては意味がありません。だから、まずはゆっくりで良いので、正解できるように練習していきましょう。どんなに面倒くさくても、地道に答えを出せる練習をしていきましょう。それがある程度できるようになったら、今度はスピードをつけていきます。多くのテストは時間制限がありますから、計算が遅いと勝負になりません。中学生の複雑な計算では「符号、数、文字」の順に答えを出すことを意識しましょう。一気に考えず、一つずつ考えればミスは減ります。また計算が上手になってきたら、「もっと楽にできる方法はないのか」を常に探すようにしましょう。普段から計算の工夫が使えたら、もう怖いものはありません。計算は、算数数学の要。もし弱いなら、プライドを捨てて、できていたところまで戻って、そこから復習を開始しましょう。大丈夫。練習すれば上手くなるところも計算の良いところです。本日もHOMEにお越しいただき誠にありがとうございます。さぁ、計算マスターになろう。

「自分に厳しく」できる人がいつも強い

お仕事でも勉強でも一緒です。結局、自分に厳しくできる人が成功する確率が高いのです。だって、そうでしょう。どんな行動をするのか、自分の時間の奪い合い。その中で、「やるべきこと」よりも「やりたいこと」を優先してしまえばしまうほど、成長スピードは遅くなります。だから、成功確率は下がるわけです。もちろんそれが悪いと言っているわけではありません。それも含めて「実力」なのです。自分の人生にとって居心地のいい「実力」を手に入れることが大切です。だから、子どものうちから「自分に厳しく」する練習をしておきましょう。そうすると大人になって楽ですよ。本日もHOMEにお越しいただき誠にありがとうございます。という私も適度の自分に厳しくしなきゃやってられません。自営業とはそういうもの。

勉強がわかんないと言う前にやってほしいこと

「先生、これわかんない」先日、そんな言葉を半ばふてくされ気味に言った生徒と話をしました。その生徒が向き合っていた問題は、先週には自力で解けるようになった問題です。ノートにもその時の説明と解法が載っています。宿題でも確認済みでした。「この問題さ、どこまで読んでわかんないと思った？」その一言の時点で、生徒も「やっちまった」ってな顔をしています。つまりは「できない」ではなくて「やっていなかった」だけなんですね。「やりたくない」フィルターを通せば、どんな問題も「難しい」「できない」「超難問」にその姿形を変えます。逆に「やってみよう」フィルターを通せば、どんな難問も、レベルアップのための魅力的な材料になります。たとえその問題がその時にはできなかったとしても、向き合った経験が成長の糧になるものです。今回の生徒は、「面倒臭い」が理由でできた「やりたくない」フィルターでしたが、実はこのフィルター、色んな理由でいきなり創られます。厄介なやつです。僕の観測経験上、生徒が自信なかったり、自己効力感が弱かったり、間違えるのを嫌がっていたり、気持ちが落ち込んでいたり、疲れていて楽をしたいときなんかにできるみたいです。本当の「できない」は、とっても大事なものです。それが最大最高の成長チャンスになるからです。何でも「できない」ことが「できる」ようになることを成長と呼びます。そんな最大最高のチャンスを、貴い「できない」という瞬間を、「やりたくない」フィルターで紛らわしてしまうのはあまりに勿体ないです。本来なら、時間も体力も精神力も、偽物の「できない」ではなくて、本物の「できない」に注ぎ込みたいですからね。そんなことをもうちょっとシンプルにその生徒にも伝えました。今日は折角なので、彼にもお伝えしたその「やりたくない」フィルターの取り外し方について書いていきます。「やりたくない」フィルターの外し方

塾の先生や親は敵じゃなくて味方だよというお話

「塾の先生って敵かと思ってました」転塾してきた子との雑談の中でそんなフレーズが飛び出してきて驚きました。その子によれば塾の先生は「勉強やれやれマン」なのだとか。前の塾でだいぶ言われたそうです。ただ、私も勉強やれやれマンの自覚があったので、塾の先生代表として、この質問はしないわけにはいきません。「じゃあなんで塾の先生はわざわざ嫌われながらもうるさくそう言うんだと思う？」少し「うっ」となってから、彼は言いました。「勉強大事だから」そりゃきっと誰もがわかってるんですよね。もちろん伝え方とかその場の雰囲気とか本人の現状とか色々加味した上で、伝わるように伝えなくちゃいけないのがこちらのお仕事なんですが、その言葉の中に「あなたのために」という気持ちがちゃんとあることを忘れずにいてほしいです。まぁ、おせっかいと言われればそれまで。先生や親がうるさく言っちゃうのはね、あなたのことを考えているから。うんうん、もちろんそれが裏目に出ることもあるから、我々もよく考えなくちゃならない。だけど、敵じゃなくて、味方だよってことは忘れずにいてね。本日もHOMEにお越しいただき誠にありがとうございます。私たちもそれがうまく伝わるように頑張らねば。